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    2022-09-02魯菜與韓餐存在共性與個性
    三、注重文化底蘊 自古山東便是文化之地,魯菜命名也十分注重文化的味道。例如:梅雪爭春這道菜 的名字取自宋代盧梅坡的梅雪爭春未肯降;百鳥朝鳳這道
    2022-09-02探索影響和實現社會公平的條件
    (二)公平正義是社會建設的價值追求馬克思指出:平等是人在實踐領域中對自身的意識,也就是人意識到別人是和自己平等的人,人把別人當做和自己平等的
    2022-09-02實踐動手操作能力
    二.根據學校實際,學?;瘜W教研組教師積極開展化學第二課堂活動,調動學生學習化學積極性。教師可以根據學生學習生活實際策劃合理的第二課堂活動方案
    2022-09-02學生運用知識和技術解決遇到的現實問題
    1.問題的提出隨著科學技術的飛速發展,各國發展需要復合型的科技人才,因此人們意識到科學與技術的應用以及多學科的融合的重要性??茖W教育界對于教育
    2022-09-02外語學習者的中國學生
    1.圖式化主線 (Schema building)如果說學生理解文本的過程是一個將新信息編織進原有系統的過程,那么圖式構建則幫助英語學習者看到新舊信息之間的聯
    2022-09-02高校博物館志愿者的學生們思維活躍
    (二)促進業務創新,助力文化育人高校博物館大都存在藏品數量和展廳空間有限的難題,如何利用有限的資源發揮無限的育人功效,正是博物館人一直在思考
    2022-09-02想象性和多感知性
    一、VR實驗教學模式的建設意義虛擬現實(Virtual Reality,VR)技術,即VR技術,是美國VPL Research公司的創始人Jaron Lanier在1989年最先提出的,又
    2022-09-02在特定KSAs任務中產生的認知障礙
    1基于示范訓練(DBT)的內涵分析相較于學習科學其他領域的研究和設計,DBT在教育研究中是相對較新的詞匯,但是它借鑒了社會學習理論等領域完善的理論
    2022-09-02當當網上線多個專題用于科普兒童的奧運知識
    1.1數據收集與預處理研究選擇對當當網體育圖書的線上評論進行分析,探究體育圖書消費者需求動機,主要原因如下:當當網是中國第一家完全基于線上業務
    2022-09-02中外關系日益復雜
    一、奏折史料概述清朝作為我國最后一個封建王朝,其歷史主要可以1840年鴉片戰爭為節點分為兩個階段,前為清代前期即封建社會末期,后為中國遭遇列強侵
    2022-09-02影片懸疑性的本真魅力
    一、視覺語言的影像奇觀在法國哲學家居伊德波的視界里,景觀一詞原意上可釋作被展現出來的可視的客觀景色、景象,在介入人的主體參與后,景觀進一步延
    2022-09-02語言外在形式變化與情節發展保持高度的一致性
    一、合乎性格的人物對話在日常生活中,人的性格主要通過言和行表現,所以在小說中對人物語言的打磨是一個費心費力的過程。聶華苓對語言活力的注重大體
    2022-09-02全南大學的留學生進行訪談
    2.2問卷調查法根據研究方向與目標,制定問題,設計留學生調查問卷和韓國大學生調查問卷。通過網絡發放問卷?;厥樟魧W生問卷292份,有效問卷278份,有
    2022-09-02倡導使用新型活頁式
    1.符合職業教育改革要求明確提出建設一大批校企雙元合作開發的國家規劃教材,倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發信息化資源。每3年修訂1次
    2022-09-02情境和知識點來安排教
    (一)大單元教學的內涵從大處切入、也從大處落腳,大的含義包括兩方面:首先教學視野大,大單元教學不再孤立地盯著知識點、考點,而是適時將其延伸到
    2022-09-02改變著傳統貴族的生活作風
    一.十九世紀的歷史背景十九世紀的俄羅斯經過了很多歷史大事件,1812年衛國戰爭使貴族逐漸拜托西歐方面的影響,開始尋找俄羅斯的心靈,1825年十二月黨
    2022-09-02粗糙的語言和本質的語言
    一 純詩的思想與語言否定文學是語言的藝術,布朗肖的文學理論和文學批評實踐離不開他對語言的深刻見解。從他早期對語言這一物質性介質的關注,再到后
    2022-09-02堅持地走中國特色社會主義道路
    (1)將生態文明建設作為水生生物與生態學課程思政的重要價值引領。生態文明建設內容中將水生生物多樣性保護提升到一定高度。黨的十九大以來,進一步
    2022-09-02中國境內的畢蘇語進行過研究
    (一)關于畢蘇語的研究日本的西田龍雄教授、澳大利亞的David Bradley教授、中國的李永燧教授和徐世璇教授等分別對泰國和中國境內的畢蘇語進行過研究
    2022-09-02歸納概括及動手實踐的能力
    一﹑經驗引領,導入新課。師:同學們,小明今天是值日生,他要早點去學校,你猜他會走哪條路?生:中間那條,因為從小明家到學校有三條路可以走,但中
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